《描写老师的神态 动作》
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1、浪漫的精髓就在于它充满种种可能。
2、名声，活着也许对自己有用，死后只能被人利用了。
3、丑人照镜子，总看不到自己多么丑，只看到别人所看不到的美。
4、在我周围，像我这种性格的人特多——在公众场合什么都不说，到了私下里却妙语连珠，换言之，对信得过的人什么都说，对信不过的人什么都不说。保持沉默是怯懦的。
5、我使劲咽住，但是我使的劲儿太大，满腔热泪把胸口挣裂了。
6、我喜欢有未来的男人和有过去的女人。
7、我喜欢人甚于原则，此外我还喜欢没原则的人甚于世界上的一切。
8、我认为低智、偏执、思想贫乏是最大的邪恶。当然我不想把这个标准推荐给别人，但我认为，聪明、达观、多知的人，比之别样的人更堪信任。
9、我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来。
10、我呀，坚信每一个人看到的世界都不该是眼前的世界。眼前的世界无非是些吃喝拉撒睡，难道这就够了吗?还有，我看见有人在制造一些污辱人们智慧的粗糙的东西就愤怒，看见人们在鼓吹动物性的狂欢就要发狂。我总以为，有过雨果的博爱，萧伯纳的智慧，罗曼罗兰又把什么是美说得那么清楚，人无论如何也不该再是愚昧的了。肉麻的东西无论如何也不应该被赞美了。人们没有一点深沉的智慧无论如何也不成了。
标签：描写老师的神态 动作、教室环境描写、描写家里的环境描写
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